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那一天,孩子興沖沖地帶回藝術黏土作品和我分享,
囑咐我要好好收起來,屆時要展覽。
我一看,有點兒眼熟,
「這‧‧‧這是? 」
「這是島王啦,那個老人是健介‧‧」孩子指出健介,並為我解說作品。
「可是,健介不是老人嗎?」
「有啊!他额頭上有幾條皺紋。」

天啊,真是不錯呢!猶如翻版,又有創新。


和封面比一比。


最近,我們班正在進行班級共讀「島王」 ,
這種流浪到荒島的題材,就像魯賓遜漂流記一樣,
應該很吸引小朋友去閱讀吧!
我們有共同閱讀的時間,也進行了章節的討論問答,
主角 「麥克」掉到海裡,被誰救起?他怎樣點火?島上有什麼特別的動物?
健介為何不要回家?

當藝術遇上文學,
高興的是他們的創作,
高興的是他們將書也立體化了!

這是台北市立圖書館的「第50次好書大家讀入選圖書」網站介紹及書評:

推薦的話:王錫璋(前國家圖書館參考組主任)
《島王》和《魯賓遜漂流記》一樣,也是以荒島求生為背景的故事,
不同的是作者讓荒島多了一個人,並描繪老少兩人在島上發展出來的情誼,
比《魯賓遜漂流記》多了濃厚人情的一面。

故事敘述少年麥克跟著父母駕帆船環遊世界,
他中途卻因欲抱愛狗回船艙而不慎落海,
並漂流到一座荒島上。他在荒島上又饑又渴,
幾乎以為穩死之際,突然發現這座島上還住著一位與世隔絕已久的日本老兵。

名叫健介的老人,在二戰結束時,也因戰爭船沉而流落孤島,
他在這兒一住數十年,成為一島之王,也與島上的紅毛猩猩成為好友,
並保護他們免於偶而上岸打獵的水手之捕殺。麥克漂流到這島上後,
老人健介協助他各種求生方法,並成為忘年之交。
只是當麥克父母尋找到這個島嶼時,老人以要繼續保護猩猩而選擇留在島上。

作者這本精采動人的航海兼荒島求生小說,
教導小讀者勇敢、冒險、友誼、愛和信任的理念,
老人的死守荒島,除了批判了戰爭的殘酷,也闡揚了人類關愛動物的精神。



 

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