一直很喜歡安東尼‧布朗的作品，在圖畫中藏了很多線索，暗示了比文字更多的意義。
「我爸爸」、「我媽媽」、「我哥哥」、「朱家故事」、「小熊我和你」等繪本，都可以做深度討論，
也可以只是單純地享受閱讀的樂趣！
向愛的書庫借了班級共讀的書：「The Tunnel」
小朋友一拿到書都驚呼，老師，都是英文，看不懂啦！
我說看不懂才好，一人一本好好地看著圖畫，大家一起來猜一猜，這本書在說些什麼？
封面預測：
發生什麼事？猜一猜。
主角是誰？是什麼關係？兩人的個性如何？可以從圖畫及人物的表情來找線索。
有一天夜晚，發生了什麼事？你怎麼知道妹妹很害怕？
進入隧道後，發生了什麼事情？
你觀察到了嗎？這是一座怎樣的森林？你喜歡嗎？你會想到什麼？
運用閱讀策略中的「提問」技巧，引導孩子賞圖，發展故事。
我只帶領到一半的內容，剩下的部分就交由學生來想像。
書寫指導：1.要取怎樣的故事名稱？
2.為哥哥和妹妹取個名字。
3.依照時間的先後順序來寫。先寫原因、接著寫經過，最後寫結尾。
經過，就是發生了什麼事，可以寫成兩段的內容。
4.教師先示範，說一遍故事。鼓勵小朋友運用想像改編。
5.最少寫到500字稿紙的一半。
6.可以加入對話的方式。(國語正上到劇本「王子的耳朵」一課，鼓勵小朋友試試看！)
◎學生作品
題目：兄妹奇遇記 芷玲
從前有一對感情不太好的兄妹，妹妹叫可力，很喜歡看書。哥哥叫自強，她很愛玩球。這一天，妹妹還是書不離手，不停的看著一本本的故事書，而哥哥自強早就去玩球了，一直玩到晚上，妹妹把好多本書看完了。晚上，哥哥睡不著，妹妹也是一樣，哥哥心想：「我來嚇妹妹好了。」於是戴了一個面具，走到妹妹的房間，妹妹嚇得快哭了出來。
第二天天亮，妹妹被叫起來吃早餐，因為昨晚睡不好，所以可力和自強就開始吵架，這時，媽媽走了過來，說：「可力、自強，你們兩個可以出門，然後合好時再回來，好嗎？」
他們只好心不甘情不願的走向一棟破舊的樓房，看看有什麼新發現。果然有一個小洞，哥哥馬上爬進去，而妹妹可力雖然不願意，但她更怕自己一人留在這兒，於是，哭喪著臉，也跟著爬了進去。
可力爬進去時，地洞本來很暗，慢慢變得比較明亮，她終於找到出口。可力心想：這裡山明水秀，真是好地方呀！突然，森林裡感覺好像有別人在，一下子，這裡變成一座很恐怖的森林了，因為樹的莖幹上出現了山豬、黑熊…
…可力跑了很久，看到哥哥變成石頭了，她趕緊抱住哥哥，救回哥哥。從此以後，哥哥就再也不會捉弄妹妹了。
題目：山洞 廉鋐
妹妹安娜喜歡看書，哥哥安廉喜歡踢足球。有一天深夜，安廉在睡覺，突然聽到安娜大叫一聲，安廉趕快跑到安娜的房間裡，安娜說他有看到怪物，牠的影子像狐狸一樣，可是安廉沒看到怪物。隔天一大早，安廉就說：「妳說有怪物，可是我沒看到。」」安娜和安廉就吵了起來，媽媽大發雷霆，就叫他們兩個出去。
他們兩個來到很髒的地方，安娜選擇做自己喜歡做的事─看書，而安廉則去玩足球。後來，他們走到一個地方，發現了一個山洞，安廉決定要先進去，安娜不想進去，可是她又不想自己一人留在外面，只好跟著爬進去了。
裡面很暗，伸手不見五指，安娜越走越害怕，突然看到前面有光，安娜就一直往亮光的地方走，卻來到一座陰森森的樹林，看到奇奇怪怪的樹，她嚇得拔腿就跑。先進去的哥哥安廉被巫婆「石化」了，變成一尊石像，安廉希望妹妹來救他。此時，安娜看到安廉被石化的樣子，她難過地跑到安廉的身邊抱住他，她傷心地哭了起來，最後，安娜的眼淚救活了安廉。
回到家，安娜微笑地看著安廉的臉，而安廉也對安娜微笑地說：「謝謝！」安娜說：「兄妹本來就是要互相照顧的。」
題目：神秘的山洞 頡品
從前從前，有一對兄妹，他們住在一棟大房子裡。哥哥喜歡和他的朋友一起去踢足球，妹妹喜歡安靜的坐在屋裡的窗台上看自己最新愛的故事書。
在一個風雨交加的夜晚，哥哥像是做了一個美夢，睡得很甜，但是妹妹卻很害怕地躺在床上，旁邊還放了一隻兔子娃娃陪她，而且門後還躲著一隻大野狼，床下還有一雙鞋子，好像有一個人躲在下面。
隔天，他們兩人正在吃早餐的時候，不知道為了什麼事情吵起架來，因為吵得太大聲了，吵到店裡的客人，老闆很生氣就把這對兄妹趕了出去。後來，他們來到了垃圾場，哥哥玩著心愛的足球，妹妹看著故事書。過了幾分鐘，他們離開垃圾場，走著，走著，哥哥發現了一個神祕的山洞，就直接爬了進去，妹妹看到了，也跟著爬了進去。
洞裡很黑，妹妹害怕地放下故事書，一步一步往前爬，爬著爬著，竟然來到了一片奇怪的森林。樹幹上有各種奇怪的動物，妹妹嚇得往前衝。之後，她走出森林，看到了好幾棵被砍斷的樹木，還有一大片草原，草原上站著一個人，那個人動也不動。她走近一看，發現那就是她的哥哥，原來被魔法「石化」了。妹妹傷心地抱住哥哥，一直哭泣，這時，奇蹟發生了，哥哥慢慢地變回原來的樣子，最後，他們一起回去，有一個快樂、幸福又美好的結局。
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